标题: | 周村区王村镇中心学校美育评价 | ||
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索引号: | 113703060042203266/2024-5478521 | 文号: | |
发文日期: | 2024-09-29 | 发布机构: | 周村区教育和体育局 |
王村镇中心学校艺术教育发展年度报告
我校现有17个教学班,学生数608人,教职员工57人,艺术教师6人。
一、艺术课程
学校严格按照上级下发的课程计划,把艺术教育落实到课表上,保证艺术教育课程开足开齐。每周1-5年级美术和音乐课各两节,坚决杜绝其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象,学校教导处按照课程表不定期对各年级的艺术课进行巡课。学校设立艺术工作领导小组,校长任组长,做好艺术教育课程的管理工作。我们认真落实艺术教育课堂主渠道的作用,要求教师做到扎扎实实上好常规课,精心准备上好教研课。备课中注重面向全体学生,抓普及的同时,促进课堂教学质量的全面提高。
二、艺术活动
学校每学年开展一次校园艺术节、书画展、个人才艺展示等艺术活动,收到了很好的效果。学校开展艺术节活动每年1次,课外兴趣社团合唱1个、绘画1个,书法1个、舞蹈1个,艺术工作坊1个,艺术活动学生参与面占学校总数比例100%,营造充满朝气的校园文化艺术环境。
三、艺术教师
在学校核定的编制总额内,按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备音乐、美术艺术教师,专职音乐教师3人,美术3人,音乐、美术教师平均周课时为13课时。
四、条件保障
设置了音乐专用教室和美术专用教室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。其中音乐专用教室活动室2个,美术专用教室1个,保证学生正常艺术活动。
五、特色发展
发挥本校艺术教育资源优势,形成学校艺术教育发展特色。学校定期组织校园艺术节、书画展等艺术活动,积极参加区“小星星艺术节”比赛。
六、学生艺术素质测评
学校平时认真组织学生艺术素质测评,覆盖面占总数的100%,测评结果合格率100%,优秀占29%,良好占62%,合格占9%。
中小学校艺术教育工作自评报表 | ||||||||||||||||||||||
淄博市周村区教育体育局 | ||||||||||||||||||||||
学校名称(公章): | 淄博市周村区王村镇中心学校 | 联系电话: | 0533-6680210 | |||||||||||||||||||
学校类别: | 普通小学 | |||||||||||||||||||||
教学班总数: | 小学 | 17 | 个; | |||||||||||||||||||
在校学生总数: | 小学 | 608 | 个; | |||||||||||||||||||
专任教师总数: | 小学 | 57 | 个; | |||||||||||||||||||
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | |||||||||||||||||
艺术课程 (30分) |
按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源,开发具有民族、地域特色的艺术课程,推进教学改革,提高教学质量。 | 音乐(课时/周) | 2 | 30 | 需要进一步提高当地教育资源的应用,开发地域特色的艺术课程 | 加强课程开发,努力建设地域特色的艺术课程 | ||||||||||||||||
美术(课时/周) | 2 | |||||||||||||||||||||
综合艺术(课时/周) | 1 | |||||||||||||||||||||
地方/学校艺术课程(课时/周) | 1 | |||||||||||||||||||||
列出地方/学校艺术课程名称 | 书法 | |||||||||||||||||||||
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | |||||||||||||||||
艺术活动 (20分) |
面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组,保证每周有固定的艺术活动时间,每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等,营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次(场/年) | 1 | 20 | 需要进一步加大宣传力度 | 充分利用各种平台,宣传学校的文化艺术,努力营造校园文化艺术环境 | ||||||||||||||||
每周开展艺术活动频次(次/周) | 1 | |||||||||||||||||||||
校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个) | 4 | |||||||||||||||||||||
列出学生艺术社团/兴趣小组项目(如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等) | 声乐、舞蹈、书法、美术 | |||||||||||||||||||||
艺术活动学生参与面(占学校学生总数比例)(%) | 100 | |||||||||||||||||||||
校园文化艺术环境基本情况 | 艺术文化浓厚,学生积极参与 | |||||||||||||||||||||
艺术教师 (20分) |
在学校核定的编制总额内,按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师,满足艺术教育基本需求,加强教师培训,提高队伍素质。 | 艺术教师总数 | 6 | 专任 | 6 | 音乐 | 3 | 20 | 需要加强教师培训,提高队伍专业素质 | 多学习,积极参加各级各类培训,提高教师专业水平 | ||||||||||||
美术 | 3 | |||||||||||||||||||||
兼职 | 0 | |||||||||||||||||||||
其它 | 0 | |||||||||||||||||||||
艺术教师生师比 | 101 | :1 | ||||||||||||||||||||
教学班数与艺术教师配备比例 | 音乐学科 | 6 | :1 | |||||||||||||||||||
美术学科 | 6 | :1 | ||||||||||||||||||||
艺术教师平均周课时(课时/周) | 13 | |||||||||||||||||||||
艺术教师缺额数(人) | 0 | |||||||||||||||||||||
本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人) | 6 | |||||||||||||||||||||
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | |||||||||||||||||
条件保障 (20分) |
设置艺术专用教室和艺术活动室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 | 艺术专用教室/活动室(个) | 8 | 音乐(个) | 4 | 20 | 无艺术场馆 | 努力争取,建设艺术场馆 | ||||||||||||||
美术(个) | 3 | |||||||||||||||||||||
其它(个) | 1 | |||||||||||||||||||||
列出艺术专用教室/活动室名称 | 书法、美术、舞蹈、音乐活动教室 | |||||||||||||||||||||
艺术场馆(个) | 0 | 面积(㎡) | 0 | |||||||||||||||||||
列出艺术场馆名称 | 无 | |||||||||||||||||||||
是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材 | 是 | |||||||||||||||||||||
特色发展 (10分) |
发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源,形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源,利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设,学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果 | 学校结合王村地域特色,充分发挥当地资源,利用我校综合实践活动课程,邀请书法、绘画、戏曲等名家进校指导,学生参与积极,认真学习,对书法、绘画及戏曲文化有了更深入的认识,效果好 | 10 | 需加强与社会艺术团体的联系,大力开发地域特色艺术场地资源 | 做好计划,及时与社会艺术团体联系,邀请艺术团体进校园,积极合作 | ||||||||||||||||
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | |||||||||||||||||
学生艺术素质测评 (加分10分) |
认真组织实施学生艺术素质测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学年 | 2016 | 10 | 需要进一步提高学生艺术能力 | 加强学生基本功训练,提高学生课题训练 | ||||||||||||||||
本学年学生艺术素质测评的覆盖面(占学校学生总数比例)(%) | 100 | |||||||||||||||||||||
本学年学生艺术素质测评结果 | 成绩 | 上学期 | 下学期 | |||||||||||||||||||
优秀(%) | 29 | 29 | ||||||||||||||||||||
良好(%) | 61 | 62 | ||||||||||||||||||||
合格(%) | 10 | 9 | ||||||||||||||||||||
不合格(%) | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
自评结果 | 总分 | 110 | 等级 | 优秀 | ||||||||||||||||||