周村区人民政府
周村区教育和体育局
| 标题： | 周村区南郊镇中心小学美育评价 | ||
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| 索引号： | 113703060042203266/2024-5477859 | 文号： | |
| 发文日期： | 2024-09-27 | 发布机构： | 周村区教育和体育局 |
周村区南郊镇中心小学美育评价
发布日期：2024-09-27
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| 中小学校艺术教育工作自评报表 | ||||||||||||||||||||||
| 学校名称(公章): | 淄博市周村区南郊镇中心小学 | 联系电话: | 05337867332 | |||||||||||||||||||
| 学校类别: | 普通小学 | |||||||||||||||||||||
| 教学班总数: | 小学 | 8 | 个; | 初中 | 0 | 个; | 高中 | 0 | 个; | |||||||||||||
| 在校学生总数: | 小学 | 212 | 个; | 初中 | 0 | 个; | 高中 | 0 | 个; | |||||||||||||
| 专任教师总数: | 小学 | 19 | 个; | 初中 | 0 | 个; | 高中 | 0 | 个; | |||||||||||||
| 自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | |||||||||||||||||
| 艺术课程 (30分) |
按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐(课时/周) | 2 | 28 | 师资有限没有开发具有民族、地域特色的艺术课程 | 加强师资培训开发艺术类校本课程 | ||||||||||||||||
| 美术(课时/周) | 2 | |||||||||||||||||||||
| 综合艺术(课时/周) | 1 | |||||||||||||||||||||
| 地方/学校艺术课程(课时/周) | 1 | |||||||||||||||||||||
| 列出地方/学校艺术课程名称 | 舞蹈、电钢、口才、合唱、书法 | |||||||||||||||||||||
| 艺术活动 (20分) |
面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次(场/年) | 2 | 20 | ||||||||||||||||||
| 每周开展艺术活动频次(次/周) | 2 | |||||||||||||||||||||
| 校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个) | 12 | |||||||||||||||||||||
| 列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等) | 合唱、舞蹈、口才、美术、书法 | |||||||||||||||||||||
| 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%) | 100 | |||||||||||||||||||||
| 校园文化艺术环境基本情况 | 环境良好，艺术氛围浓厚，有专门的艺术活动教师和专职的艺术教师。 | |||||||||||||||||||||
| 艺术教师 (20分) |
在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数 | 3 | 专任 | 3 | 音乐 | 1 | 18 | 加强教师培训，提高队伍素质。 | 加强教师培训，提高队伍素质。 | ||||||||||||
| 美术 | 2 | |||||||||||||||||||||
| 兼职 | ||||||||||||||||||||||
| 其它 | ||||||||||||||||||||||
| 艺术教师生师比 | 70.6 | :1 | ||||||||||||||||||||
| 教学班数与艺术教师配备比例 | 音乐学科 | 212 | :1 | |||||||||||||||||||
| 美术学科 | 106 | :1 | ||||||||||||||||||||
| 艺术教师平均周课时(课时/周) | 16 | |||||||||||||||||||||
| 艺术教师缺额数(人) | 0 | |||||||||||||||||||||
| 本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人) | 3 | |||||||||||||||||||||
| 条件保障 (20分) |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 | 艺术专用教室/活动室(个) | 3 | 音乐(个) | 2 | 20 | ||||||||||||||||
| 美术(个) | 1 | |||||||||||||||||||||
| 其它(个) | ||||||||||||||||||||||
| 列出艺术专用教室/活动室名称 | 音乐教室、舞蹈教室 、美术教室 | |||||||||||||||||||||
| 艺术场馆(个) | 面积(㎡) | |||||||||||||||||||||
| 列出艺术场馆名称 | ||||||||||||||||||||||
| 是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材 | 是 | |||||||||||||||||||||
| 特色发展 (10分) |
发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果 | 我校针对音乐教师师资不足不能满足相关活动开展情况，利用活动时间外聘舞蹈教师、钢琴教师、古筝教师每周来我校教授1--2节专业课，让有兴趣爱好的学生得到发展。 | 10 | ||||||||||||||||||
| 学生艺术素质测评 (加分10分) |
认真组织实施学生艺术素质测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学年 | 2017 | 10 | ||||||||||||||||||
| 本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%) | 100 | |||||||||||||||||||||
| 本学年学生艺术素质测评结果 | 成绩 | 上学期 | 下学期 | |||||||||||||||||||
| 优秀(%) | 30 | 30 | ||||||||||||||||||||
| 良好(%) | 55 | 55 | ||||||||||||||||||||
| 合格(%) | 15 | 15 | ||||||||||||||||||||
| 不合格(%) | ||||||||||||||||||||||
| 自评结果 | 总分 | 106 | 等级 | 优秀 | ||||||||||||||||||
南郊镇中心小学美育工作年度发展报告
南郊镇中心小学坚持以美育人，把提高学校美育质量作为全面推进素质教育的前提和保证，通过规范学校的办学行为，深化教育改革，优化师资队伍等措施，推动全区学校美育工作常规化、常态化，有效推动了美育工作的开展，提高了美育的质量。
一 优化艺术课程
我校在规范学校办学行为的同时，加强艺术教研工作。一是继续完善艺术课程设置，严格落实学校美育课程开设要求，按照国家课程计划和课程标准，开齐、开足美育常态课程。二是美育课程以音乐、美术为主的基础上，开设了艺术社团活动。
二 抓好艺术专任教师队伍建设
我校现有现有学生212名，艺体教师5名，全部为大学学历，专任教师，每百名学生拥有教师数2.347人。艺体教师积极参加各类培训，近三年学科培训全部参加。
三 取得的成效
美育工作的成效最直接的体现就在于美育比赛的获奖情况，近年来，我校参赛成绩优异。多名学生教师在市区比赛中获奖，学校合唱队成绩连续获同组别前列。
四 发展方向
继续不断提升教师的教学能力，艺术教育工作进一步细化、深化，进一步促进我校美育工作的健康发展。