对区政协十四届四次会议第144002号提案的答复

徐磊委员：

您好！您提出的《关于在“开学第一课”教授心肺复苏等急救技能，提高学生自救互救能力的建议》提案收悉，现答复如下：

首先，感谢您对我区教育事业的关注和关心，此建议对提升学生应急救护能力、保障学生生命健康具有重大意义。您所关注的在“开学第一课”教授心肺复苏等急救技能，提高学生自救互救能力，正是我们非常重视且一直在重点推进的工作。近年来，区教育和体育局围绕青少年急救教育开展了一系列工作。

一、融入学科体系，确保急救课程全员参与

严格落实《中小学健康教育指导纲要》要求，区教育和体育局指导各中小学将急救救援课程纳入学校课程体系，涵盖心肺复苏、止血包扎、骨折固定等基本急救技能的教学内容。一是与生物学科结合，讲解急救背后的生理原理；二是与体育学科融合，在实践中强化急救动作的规范性；三是借助军训课程和主题班会，集中开展急救知识普及和技能练习。通过多样化的融入方式，确保学生都能系统学习并掌握基本急救技能。同时，根据不同学段的学生年龄特点，通过急救知识书籍阅读、急救情景剧表演、急救漫画创作、急救实操练习等，使学生掌握基本的急救技能，提升急救操作能力。

二、借助专业力量，强化师资队伍建设与培训

区教育和体育局积极整合外部资源，联合周村区红十字会、周村区人民医院、周村区北斗救援队等单位入校为师生开展校园应急救护、心肺复苏、海姆立克急救法等专业知识培训，夯实急救教育师资力量。一是每学期新生开学时，邀请卫生保健校长、专业医护人员、红十字会专业师资为部分学校初一、高一学生开展为期半天的急救救护知识和技能培训，通过分班分组练习，确保每个学生都能达标；二是每年十二月定为教师急救救护培训主题月，邀请周村区北斗救援队、红十字会等专业人员为部分学校开展专业培训，为学校急救教育储备了一支专业的师资队伍。

三、常态化开展演练，提升急救教育实际效果

为检验和提升师生的急救应对能力，各学校常态化开展各类应急演练。一是各学校、幼儿园严格落实中小学每月、幼儿园每季度一次的应急演练，让师生在实践中熟悉应急逃生路线，提高自救技能。二是积极开展急救技能专项演练，包括心肺复苏、创伤急救、AED使用、海姆立克急救法等，让学生在模拟情境中实操，提高技能熟练度和准确性；三是借助文昌湖远程拉练、综合训练基地远足、革命烈士陵园扫墓及户外研学等活动，联合北斗救援队开展现场急救模拟活动，让学生在自然环境中学习应对意外伤害的急救知识和技能，切实提升急救教育的实际效果。

近几年，周村区教育和体育局关心关切广大师生的身体健康和自救互救能力，积极探索急救教育工作模式，并取得了一些成绩，2025年3月，周村区实验中学被评为第三批全国学校急救教育试点学校。下一步，我们将继续认真研究您所提出的建议，学习借鉴其他地区好的经验做法，通过多元化的活动普及心肺复苏等急救技能，保障全区师生生命安全。

一是进一步加强部门协作，形成工作合力。区教育和体育局将进一步加强与卫生健康局、红十字会等部门的协同合作，整合各方资源，形成工作合力。区教育和体育局将督促各学校、幼儿园进一步加强安全宣传教育、定期组织培训、开展应急疏散演练、积极邀请安全“六校长”等专业人员进校园开展宣传活动、开展急救知识宣传和技能培训。

二是进一步创新方式方法，深化急救教育普及。扩大急救课程覆盖范围，将急救教育纳入常规教学计划，利用开学第一课、综合实践活动、班团队会等系统学习自救互救知识，在原有基础上增加急救课程的课时占比，使学生能够更系统、深入地学习急救知识与技能。除传统的理论讲解和实践操作外，充分利用多媒体教学、线上课程等现代化教学手段，借助生动有趣的急救教育视频、动画、互动游戏等教学资源，以满足不同学生的学习需求，提高学生的学习积极性和参与度。

三是进一步密切家校合作，推动家校共育。通过家长会、家长学校、致家长的一封信、微信群等形式和渠道，向家长宣传急救教育的重要性，提高家长对急救知识的认识和重视程度。鼓励家长在家中与孩子一起学习急救知识，共同参与急救实践活动，形成家校共育的良好氛围。组织学生参加社会实践活动，如社区急救志愿服务、急救知识宣传活动等，让学生在实践中提升急救能力，增强社会责任感。

再次感谢您对学生急救教育工作的关心和支持。恳请您在今后的工作中，继续关心和支持我区教育和体育事业的发展，多提宝贵建议和意见。

周村区教育和体育局

2025年7月25日