对区政协十三届五次会议第135044号提案的答复(促进“文旅+教育”融合,推动“文化非遗进校园”的建议)
区政协十三届五次会议
135044
建议人: 郭继业
主办单位: 周村区文化和旅游局
答复时间: 2021-08-03
  • 答复内容
  • 建议内容

郭继业委员:

您提出的关于促进“文旅+教育”融合,推动“文化非遗进校园”的建议的提案收悉,现答复如下:

   首先感谢您对非物质文化遗产保护工作的关心和支持!您在提案中提出建议建设一批融合传统文化的研学基地,开发一批以传承优秀传统文化为目的的研学课程,弘扬优秀传统文化,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,发挥文化赋能作用,促进“文旅+教育”融合的建议我们深表认同。

习近平总书记高度重视弘扬中华优秀传统文化,多次考察都强调“一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合因此,培育和践行社会主义核心价值观不仅要同推进新时代中国特色社会主义事业的具体实践相契合,还要从中华优秀传统文化中不断汲取营养“非物质文化遗产是一个民族最精华的东西”。

周村文化底蕴深厚,传统文化资源丰富。近年来,区委区政府高度重视我区非物质文化遗产保护工作,截至目前,我区共有3项国家级非物质文化遗产名录,11项省级非物质文化遗产名录,29项市级非物质文化遗产名录,113项区级非物质文化遗产名录。拥有1名国家级非遗传承人,3名省级传承人和22名市级传承人,有4家市级非遗传习所、11家区级传习所,国家、省、市、区四级非遗名录体系不断完善。我区为全市唯一一家省级文化生态保护实验区。多年来,周村区文化和旅游局积极打造各级各类非遗宣传展示交流平台,宣传推广全区优秀非遗项目和传承人,先后组织优秀非遗项目参加了中国非物质文化遗产博览会、山东省文化产业博览会、山东省非物质文化遗产精品展,承办全市非遗过大年和“文化和自然遗产日”庆祝活动等,有效推动了非遗保护力,提升了我区非遗项目的知名度,取得了社会效益和经济效益的同步增长。

一是注重“非遗+教育”,鼓励非遗项目走进学校开展传承展示活动。先后组织国家、省、市、区非遗项目和非遗传承人走进周村第三中学、周村区正阳路小学、周村机电工程学校、淄博轻工职业学院等学校进行展示和授课;开展“戏曲进校园”活动,邀请淄博市五音剧团走进学校课堂进行表演。推荐我区非物质文化遗产代表性传承人耿学知、周延亮在山东理工大学、淄博职业学院、淄博轻工职业学院作为客座教授进行讲学。太祖拳传承人赵杰走进南郊中学进行授课展示。周村机电工程学校、淄博轻工职业学院分别设立周村烧饼、丝绸文化的传习点,定期开展传习活动。目前,越来越多的学校将美术、书法、国学、非遗等传统文化纳入学校教学体系。这些内容让学生近距离亲身感受到优秀传统文化的魅力,增强了孩子们的“文化自信”。

二是开展“非遗+旅游”研学游活动,评选一批研学游极地按照上级要求,积极与教育部门沟通,开展研学游基地评选工作,鼓励有条件的研学游基地和非遗传习所开展非遗研学活动。融合特色鲁商文化,依托各旅游景区、景点,打造一批独具特色的研学基地和研学旅行目的地,截至目前,全区共建设省级中小学生研学基地1(周村古商城)、市级中小学生研学基地4(千禧农谷、海联动漫、周村烧饼博物馆、1960丝绸文化创意园)。在这些研学游基地以及王村醋博物馆、福王红木博物馆等非遗展馆中,集结非遗文化传承人、研学基地负责人及各行业专家组成专业课程研发团队,为研学课程设计打造提供优质研学导师力量。结合中小学生身心发展规律,融合周村特色文旅资源,打造“问道儒商,研学周村”系列研学产品,如周村古商城推出“大染坊小掌柜”、“开笔礼”、“我来做烧饼”、“我是武状元”、“我来学印刷”,福王红木博物馆推出“鲁班锁智慧大比拼”、“榫卯知识知多少”,王村醋博物馆推出“王村醋传统酿造技艺体验”等共计20余种研学课程,非遗课程成为研学内容的主体目前全区共接待研学团队1000余批次,

    下一步,我们将继续按照习总书记关于弘扬优秀传统文化的指示精神,积极与教体部门协商,开展“非遗进校园”、非遗研学游等活动,组织互动性强、观赏性强的非遗项目走近学生身边,展示传统文化的魅力。

再次感谢您的宝贵建议!

 

 

周村区文化和旅游局

                                2021729

 

 

联系人:槐瑞雪

联系电话:6195317

习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的重要讲话精神和党中央、国务院颁布的有关弘扬中华优秀传统文化的方针政策,都指出了弘扬中华优秀传统文化的重要性和必要性。非物质文化遗产更是中华优秀传统文化的重要代表,也是一个地方重要的文化标志。 周村有深厚的文化底蕴和丰富的旅游资源和非遗文化资源。目前正在打造“文化赋能,景城共建”特色的全旅游示范区。其中最主要的就是做好“文旅+”和“+文旅”的文章,为了做好教育和文旅的融合发展,做好提高学生社会实践能力的的研学旅行和社会实践活动,建议建设一批融合传统文化的研学基地,开发一批以传承优秀传统文化为目的的研学课程,通过传统非遗文化和文化大师或非遗传承人进校园,带动我区学校教育德智体美的全面发展。同时,在学校教育中引入传统文化是素质教育的重要一环,也是弘扬传统文化的重要途径。为促进学生的全面发展,进一步弘扬优秀传统文化,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,发挥文化赋能作用,促进“文旅+教育”融合,推动文化非遗进校园,提出如下建议: 一、完善运行机制和人才支。建立教育和文旅共建机制和组织机构,完善专家人库,扩充人才储备,完善队伍建设,为传统文化的传习做好基础工作。 二、共建大师工作室。聘请美术、书法、非遗等各类传统文化传承人,借助学校资源,教育学生从小形成传承传统文化、综合全面发展的学习实践意识。 三、在学校设立非遗传习点。邀请文化大师或传承人走进学校,开设传统文化课程,组建传习班或社团,以个别学校为试点,以点带面逐步普及。 1、传统文化进课堂。通过开设书法美术非遗等传统文化课程普及传统文化相关知识和技艺。通过设立必修课、选修课、赋予学分等途径督促执行。 2、通过多种途径和方式的合作,传承优秀传统文化。通过政府教育和文旅部门或通过与社会团体合作组织展览、比赛,开发非遗周边等各类文创产品等多种途径传播优秀传统文化。 3、通过灵活多样的社会实践和研学活动,锻炼考核学生的动手和实践能力。通过考试、比赛等多种形式,选拔优秀学生作为传承人重点培养,传承技艺。